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                          八年級部編版語文下冊提綱

                          2022-10-11信息舉報

                          語文學好了,不僅有利于人際間的交流,還有利于提高對其他學科的理解能力和分析能力,因此學好語文是非常重要的。以下是小編給大家整理的八年級部編版語文下冊提綱,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀!

                          八年級部編版語文下冊提綱

                          八年級部編版語文下冊提綱

                          1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文,被收在《朝花夕拾》里這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念,贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族

                          添改講義——認真負責治學嚴謹

                          糾正解剖圖——嚴格要求熱情誠懇,教學認真

                          關心實習——正直熱誠沒有狹隘的民族偏見

                          了解裹腳——求實精神

                          本文記敘線索:“我”與藤野先生的交往(明線)

                          “我”的愛國感情的變化(暗線)

                          清國留學生:不學無術,附庸風雅,思想腐朽

                          “實在標致極了”:反語,表達了強烈的憤懣、諷刺之情表達了作者對他們的厭惡譏諷和輕視

                          日暮里:勾起了魯迅家國之愁思

                          水戶:這是富有民族氣節和愛國熱情的抗清志士朱舜水的客死之地

                          大概是物以希為貴罷:魯迅作為弱國子民的辛酸,也是他強烈民族自尊心的體現

                          刺耳:“萬歲”歡呼,極大地刺傷了魯迅的民族自尊心

                          2、《我的母親》作者是學者胡適文章選自《胡適自傳》

                          文章回憶了作者童年、青少年時期,母親嚴格要求和深情關愛下成長的幾件事,表達了對母親的深切懷念和感激之情,贊美了母親優秀的品格

                          母親為人:仁慈溫和,嚴父慈母,克己謙讓,寬容善待,很有剛氣

                          3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》(下),作者牛漢“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本,又表明這第一本書在我人生中的分量這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛,人間的溫情,同學的友誼和上學的樂趣“我的第一本書”也是本文的敘事線索

                          作者寫“第一本書”的態度:崇敬,珍愛

                          父親:知書識理,關心孩子的學業,溫和善良,理解孩子,樂于助人,尊重孩子的友情,對孩子負責

                          4、《列夫·托爾斯泰》節選自《三作家》,作者茨威格是奧地利小說家,傳記作家本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫”,作者不僅為我們展現了托爾斯泰獨特的外貌特征,更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情

                          5、《再塑生命》節選自《假如給我三天光明》,作者海倫·凱勒,美國女作家,自幼因病成為盲聾啞人本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術,同時也表現了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經歷“再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中,再塑生命,是指“愛的光明照到了我的身上”,本來,“我在那個寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫柔和同情”但是,在莎利文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”

                          6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現出來的像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡,但更崇高的美應該像北方的雪那樣,敢于直面慘淡的人生,在悲壯的戰斗中得到升華

                          7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇,它借古諷今,揭露了國民黨統治下的黑暗現實,抨擊了蔣介石的反動統治,傳達了人民反對國民黨x治的真實意愿課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白這篇獨自,一是對風、雷、電的期待與歌頌,一是對光明的渴望與追求

                          1風雷電:象征變革社會現實的力量

                          2洞庭湖、東海、長江:象征了國家和人民

                          3有形的及無形的劍:屈原的佩劍(陸離),斗爭的精神,堅定的信念

                          4土偶木梗的群像:無德無能,昏庸腐朽,欺民惑眾的當權者和官僚

                          5小島:象征一個理想的社會

                          8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍·虎·狗》,作者巴金,主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)

                          《日》通過“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例,贊美了他們為追求光和熱而英勇獻身的精神,表達了自己寧可轟轟烈烈地戰死,也不愿寒冷寂寞地偷生的戰斗決心

                          《月》通過“我”對寒冷月光入侵的感受,寫現實世界的寒冷和毫無生機,贊頌了像姮娥一樣為改變現狀而不惜犧牲的獻身精神

                          9、《海燕》是一篇的散文詩,作者高爾基,主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》,長篇小說《母親》,劇本《小市民》等《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分,原題為“海燕之歌”全文運用象征的手法,通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫,深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢,熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神,是一曲無產階級戰斗的頌歌海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者的形象;“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;“烏云、狂風”象征x力

                          10、《組歌》選自《淚與笑》,作者紀伯倫,黎巴嫩詩人、畫家著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等組歌共包括五首散文詩,即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》《浪之歌》用海浪自述的口吻,寫了海浪對海岸的愛情、對身邊事物的友愛,表現了作者對純真愛情和博愛精神的贊美,也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸

                          《雨之歌》用擬人手法,以雨的自述的形式,描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程,頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處,歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷表現了一種生活的美,抒發了詩人熱愛生活的熾熱感情,蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神


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