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                          英語詞匯立體記憶

                          2022-10-12信息舉報

                            對于同一件需要記憶的東西,不同的人擅長的方法是不一樣的。有的人靠聽就可以記住單詞,有的人靠看記得更牢固。還有的人喜歡邊聽邊看來記住單詞。大家先要了解自己適合哪種記單詞的模式,然后選擇適合自己的。下面是小編為您收集整理的英語詞匯立體記憶,供大家參考!

                            英語詞匯立體記憶

                            一、不同記憶類型應選擇的記憶方法

                            由于人們的記憶特征是有區別的,所以某種特定的記憶法并不一定適合每一個人,那么在選擇背單詞的方法時要根據自身的特點來操作。在學英語的人群中常見以下三種特征記憶模式:

                            1.視覺敏感型

                            所謂視覺敏感型的人群,是借助視覺來記憶事物的類型。一般說來,人的記憶以視覺型居多。人類的記憶信息中有70-80%是視覺性的。對于這一類型的人來說,使記憶信息視覺化,對他們最為合適。 這類人群在背單詞時可結合歷年真題中出現的生詞去查閱并記錄在personal dictionary。 背單詞時,不要只看單詞列表,要結合閱讀理解的文章來記憶,效果很好。

                            2.聽覺敏感型

                            這種類型的人能很好地記住耳朵聽到的內容。有些人的樂感強。例如,常有這樣的人,英語不算好,卻能在聽歌時,記住英語歌詞。這類人在背單詞時可先把單詞講解給自己聽,并錄成磁帶,在復習時再聽自己的錄音鞏固記憶。一般聽三遍即可記住詞意,聽五遍即可記住拼寫。

                            3.混合型

                            混合型是指以上兩種類型的混合體。但是,這一類型是不平衡的,有些人偏向于視覺型、有些人偏向聽覺型。在背單詞時可以同時結合兩種類型的優勢進行記憶,也可以通過聽故事、看文章,結合情節來記憶。如可以選擇胡敏老師的《胡敏讀故事記單詞--大學英語六級詞匯》。

                            二、對于難以記憶的詞匯如何解決

                            原則:解放思想,展開無盡的聯想,下面我介紹聯想的幾種方法:

                            1.從不熟悉的單詞中找到熟悉的單詞

                            mirth---m(媽媽)+ irth(birth) 媽媽看你出生了---高興

                            acme—AC米蘭(足球俱樂部在足球史上是個奇跡)---頂點, 極致

                            2.近形對照法記憶—----比較差異

                            brief grief relief ----不(b)簡潔, 哥(g)悲傷, 阿姨(re)說謊(lie)為(f) 緩解

                            irrigate irritable ---- 灌溉的是大門(gate), 激怒的是桌子(table)

                            3.協音記憶法

                            exhaust (一個早死的他) 用盡, 耗盡, 使精疲力盡

                            illumine (一路明) 點亮 照亮

                            ambition (俺必勝)雄心壯志。野心勃勃

                            4.代碼記憶

                            cent-----錢 decent innocent reticent incentive

                            復習不要強迫記憶

                            距高考時間已經不多了,在這幾天里我們能夠做點什么有效而迅速地提高我們的成績呢?

                            調整心理,平和心態,首先要認識到高考神圣而不神秘。事實上,同學們經過多年的刻苦學習,高中階段應掌握的基本知識和技能都已經融會貫通了,經

                            過了幾輪的復習,自己的知識體系已經基本定型,能考上什么檔次的分數心中基本有數,怎樣能利用這幾天時間來鞏固提高我們的成績呢。

                            外語在于平時的知識積累,必須每天接觸。聽力方面,在家可利用放聽力錄音或聽英語新聞節目來創造一個英語環境和氛圍,進一步熟悉各種不同的語音,提高反應能力、分析理解材料和猜測能力。另外,可將平時所做的試卷歸納整理和分類匯總,重點看自己做錯了的題,認真思考自己在語言語法知識的學習上有哪些疏漏之處。比如單選中,以動詞為主線,以從句為重點,句法以三大從句為主的思路而進行全面清點。注意“陷阱題”,例如在主語和謂語之間添加附加信息而造成謂語動詞的誤用,在固定詞組中插入其他成份等。完型填空近幾年來以描述人的心理活動,從而領悟到人生的哲理,又能夠教育我們怎樣做人,夾敘夾議以敘述文為主的議論文和記敘文較多,記敘文重情節,可讀性強,具有真實感,學生好上手。另一點就是解題技巧在于推理判斷,注意邏輯關系,每一個空都與上下文有一定的聯系,閱讀理解最容易丟分的題是推理題,一般不直接告訴你,而是在文章的字里行間暗示了某一個意見、觀點,也就是弦外之音,建議每天限時地做幾篇難度適中的閱讀理解題,并要注意當前時事的文章及熱門話題。對于書面表達題,要預先背誦幾篇體裁不同的好文章、句型、句式,可模仿語文中三段式作文,“鳳頭、豬肚、豹尾”而讓評卷者耳目一新,特別注意能夠有一個令人一見鐘情的開頭。中間力求層次分明,邏輯清楚,可運用聯想、對比等方法進行適當的發揮來結尾。

                            總之,考生應對“英語課程標準”中要求的六種基本句型熟練地掌握并運用,加強對重點句型、固定詞組,單詞的記憶,不要強迫去記憶難度較大的東西。


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