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                          三年級上冊英語第4單元答案

                          2022-10-11信息舉報

                          三年級學生年齡偏小,所以他們很難在課的一開始,跟著老師的思路投入到學習中去,老師要引導學生課后多做練習題鞏固知識點,下面小編就跟大家聊聊關于三年級上冊英語第4單元答案吧,希望能幫助到大家。

                          三年級上冊英語第4單元答案

                          Unit4Myfamily補充習題答案

                          A Listen and number

                          錄音文字稿:

                          Hello!I’m Mike.

                          1. This is my father.  2. This is my grandma.

                          3. He’s my brother.  4. He’s my grandpa.

                          5. This is my sister.  6. She’s my mother.

                          參考答案:

                          a. 4 b. 2 c. 3 d. 5 e. 6 f. 1

                          B Look and say

                          參考答案:

                          1. mother

                          2. This is my father.

                          3. This is, Hello./Hi.

                          4. This is, Hello./Hi.

                          C Read and match

                          參考答案:

                          1. b

                          2. a

                          3. d

                          4. e

                          5. c

                          6. f

                          D Look and write

                          參考答案:

                          f a m i

                          E Find and write

                          參考答案:

                          Ll Mm Nn

                          Unit4單元單詞表匯總

                          cat:[k?t] 貓 dog:[d?g] 狗 monkey:['m??ki] 猴子

                          panda:['p?nd?] 熊貓 rabbit:['r?bit] 兔子 duck:[d?k] 鴨子

                          pig:[pig] 豬 bird[b?:d] 鳥 bear:[b??] 熊 elephant:['elif?nt] 大象

                          mouse:[maus] 老鼠 squirrel:['skwir?l] 松鼠

                          小學三年級英語學習方法及技巧

                          學習方法一般都滲透在一個人的日常行為習慣之中(包括書寫習慣、閱讀習慣、聽講習慣等)。學習的主要障礙是不良的學習習慣。改變習慣就是提高學習的策略。教師應幫助學生學會集中精力,認真聽講,并學會記筆記,幫助學生掌握科學用腦的習慣,及時復習和總結的習慣,及時反思和反饋的習慣等。為避免枯燥乏味, 要不斷增添新鮮的教學材料,變換新的教學方式。 我要求學生做到:會思考, 善聯想, 肯堅持。英語專家陳琳曾說:“在沒有語占環境的情況下,外語是不可能‘習得’的,只能‘學得’。必須下艱苦的T夫。我一向主張要‘背’?!?因此我要求學生既要背誦課文內容,又要背出拓展精選的句子類型,必須做到滾瓜爛熟,這有利于語法和詞匯的鞏固,有利于書面表達能力的提高,有利于記憶力的鍛煉和增強,以增強語言的感悟能力。為了幫助學生掌握學習策略,教師首先應該把課堂作為訓練學習掌握和運用學習策略的重要場所并幫助學生學會學習策略的遷移。學習方法的指導存在于英語學習的各個方面。在課堂教學中要制定學習策略指導計劃,拓寬指導的層面,在各種題型的方法或某一題型,如閱讀理解題各個微技能的方法指導方面要深入、具體,有內容,有步驟,有檢查,加強指導效果檢查力度,保證訓練的質量。 教師要緊跟時代步伐,不斷加強業務學習,更新觀念,幫助學生設計出適合自身的學習策略,提高自主學習英語的能力,有效調控自己的學習。

                          當代認知心理學家指出:沒有任何教學目標比“使學生成為獨立的、自主的、高效的學習者” 更重要。因此,教會學生學習,傳授有效的學習方法, 已被當前教育界視為提高學習效率的有效途徑。要全面提高教育教學質量就要首先解決學生在學習中遇到的問題,真正實現面向全體, 因材施教,讓每一個學生都走上成功之路。


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